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Psicólogo de Harvard que aportó a la psicología formas nuevas de la concepción factorialista de la inteligencia. El concepto de creatividad y de pensamiento divergente se convirtió en estilo psicológico y pedagógico preferente durante la segunda parte del siglo XX.
Las obras de Guilford, tales como "Personalidad", "Estructura de la Inteligencia", "La medida y el desarrollo de la creatividad", tuvieron influencia en los entornos educativos, pero también en la sociología del trabajo, en política y en los ámbitos mercantiles.
La escuela de Guilford y las innumerables obras publicadas posteriormente por autores como Torrence y otros creativistas, resaltaron la necesidad de una educación creativa y no repetitiva y memorística. (Ver Creatividad)
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